Писаренко Ірина Анатоліївна

(керiвник ШМО)

18.01.1978р.

 

Освіта: Кіровоградський педагогічний університет ім.. Володимира Винниченка, освіта вища, 2000 р.;

Категорія: Вища;

Педстаж: 15 років;

Посада, категорія, предмет, що викладається: Вчитель географії, економіки, біології, природознавства, основ здоров’я.

 

Тема самоосвіти: "Розвиток творчої особистості учня на заняттях географії"

P5319369

 

 

Вишинська Ольга Леонідівна

10.05.1965р.

 

Освіта: Київський педагогічний університет ім.Горького, освіта вища;

Категорія: Вища/ вчитель методист; Педстаж: 27 років;

Посада, категорія, предмет, що викладається: Вчитель хімії та біології, заступник директора школи  з виховної роботи.

 

Тема самоосвіти: "Формування та становлення особистості в процесі навчання".

P5319365

 

 

Красноок Ніна Миколаївна

09.10.1968р.

 

Освіта: Ніжинський державний інститут ім. Гоголя, освіта вища;

Категорія: І категорія;

Педстаж: 24 років;

Посада, категорія, предмет, що викладається: Вчитель географії, біології, екології.

 

Тема самоосвіти: "Формування екологічного виховання на уроках з поглибленим вивченням географії".

 

P5319366

 

 

Бондаренко Людмила Олександрівна

 (секретар ШМО)

09.02.1980р.

 

Освіта: Національний педагогічний університет ім.М.П.Драгоманова,

овіта вища, 2002 р.;

Категорія: Вища;

Педстаж: 13 років

Посада, категорія, предмет, що викладається: Вчитель хімії, біології.

 

Тема самоосвіти: "Формування життєвих компетентностей учнів під час вивчення хімії та біології за допомогою інтерактивного навчання з використанням методів проектів".

 

 

P5319377

 

 

Міщенко Лариса Борисівна

12.01.1973р.

 

Освіта: Національний педагогічний університет ім.М.П.Драгоманова,

овіта вища, 1995 р.  освіта вища;

Категорія: Вища;

Педстаж: 20 років;

Посада, категорія, предмет, що викладається: Вчитель географії та біології.

 

Тема самоосвіти: "Формування й розвиток пізнавальної активності учнів на уроках географії та біології з використанням сучасних засобів наочності".

 

Синюк  Леся Анатоліївна

15.08.1979р.

 

Освіта: Національний педагогічний університет ім. М.П. Драгоманова, освіта вища, 2002 р.;

Категорія: спеціаліст вищої категорії;

Педстаж: 13 років;

Посада, категорія, предмет, що викладається: Вчитель біології, хімії, основздоров’я.

 

Тема самоосвіти: "Евристична бесіда – один із шляхів реалізації проблемного навчання".

 

 

 

   Тематичний план засідань ШМО вчителів

Кафедри природничого циклу "Біологічний дивосвіт"та вчителів фізичної культури "Спорт – запорука здоров’я"

На 2015-2016 н. р.

Засідання №1

Тема: Завдання ШМО вчителів кафедри  природничого циклу "Біологічний дивосвіт" та фізичної культури "Спорт – запорука здоров’я"

На 2015-2016 н. р.

  1. Аналіз роботи ШМО вчителів кафедри природничого циклу за минулий рік.
  2. затвердження плану роботи вчителів кафедри природничого циклу на 2015-2016 н.р.
  3. Розглянути інструкцію, що до ведення класних журналів.
  4. Обговорення особливостей викладання та календарно-тематичного планування курсу "Географія", ″ Біологія ″ ("Росток") 8-А клас.
  5. Розглянути методичні рекомендації по предметах на 2015-2016 н.р.
  6. Обговорення особливостей викладання та календарно-тематичного планування курсу географії у 5 - 6 класах за новою програмою 2012 року.
  7. Обговорення особливостей викладання та календарно-тематичного планування курсу фізична культура у 5-11 класах.

9.   Різне.

 Засідання №2

Тема: " Тема «Раціональне застосування сучасних методів навчання на уроках природничого циклу"

  1. Звіт із самоосвіти "Розвиток інноваційного потенціалу учителя в сфері педагогічної діяльності".
  2. Основні аспекти педагогічної діяльності, які сприяють компетентнісному                         розвитку учня.
  3. Відвідування і обговорення відкритих уроків.
  4. Форми і методи реалізації інноваційного уроку.
  5. Експрес-інформація з мети засідання.
  6. Затвердження завдань олімпіад, конкурсів.
  7. Активізація пізнавальної діяльності методом проектів.
  8. Методичні рекомендації щодо роботи з учнями, які мають початковий рівень навчальних досягнень.
  9. Різне.

 

Засідання №3

Тема: «Формування емоційної сфери особистості учня "

  1. Звіт із самоосвіти: "Диференційований підхід до викладання фізичної культури на основі фізичної підготовленості та здоров’я школярів".
  2. Моніторинг якості участі вчителя в навчально-виховному процесі.
  3. Підвищення ефективності навчання учнів за допомогою сучасних технологій.
  4.  Експрес-інформація.
  5. Підведення підсумків ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін, конкурсів.
  6. Аналіз роботи ШМО над науково-методичною темою «Проектування та практичне забезпечення компетентнісно спрямованого інноваційного розвитку загальноосвітньої школи».
  7. Аналіз проведення декади хімії.
  8. Різне.

 

Засідання №4

Тема: "Компетентність особистості – інтегрований компонент навчальних

досягнень учнів".

  1. Звіт із самоосвіти: "Формування різних видів компетентності під час навчання".
  2. Підведення підсумків ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін, конкурсів.
  3. Розвиток творчих здібностей учнів. Конкурс проектів з курсу "Навколишній світ", тема: "Електростанція майбутнього".
  4. Оцінка діяльності педагогів, які атестуються у 2016 році на підставі вивчення системи і досвіду їх роботи.
  5. Ознайомлення з нормативно-правовою базою щодо проведення ДПА, ЗНО.
  6. Педагогічна скарбничка "Патріотичне виховання молоді, формування активної життєвої позиції".
  7. Різне.

 

Засідання №5

Тема: "Удосконалення організації роботи шкільного методичного об’єднання учителів предметів природничого  циклу

та фізичної культури".

  1. Аналіз майстер-класів вчителів природничого циклу  із застосуванням інноваційних технологій.
  2. Обговорення та погодження завдань для моніторингового дослідження рівня якості освіти із природничих дисциплін у 5 – 11 класах.
  3. Звіт за результатами моніторингового дослідження стану готовності учнів випускних класів школи до участі у зовнішньому незалежному оцінюванні рівня навчальних досягнень у 2015 році.
  4. Внесення пропозицій щодо удосконалення організації роботи шкільного методичного об’єднання учителів предметів природничого  циклу та фізичної культури у 2016-2017 навчальному році.
  5. Орієнтовний розподіл навантаження вчителів ШМО на наступний навчальний рік.
  6. Відвідування та обговорення відкритого позакласного заходу: "Хімічний лабіринт".
  7. Різне.

 

Інноваційні і авторські здобутки

Вчителя Писаренко І.А. – вища категорія

  1. Технологія формування та розвитку критичного мислення на уроках географії;
  2. Учись вчитися. Уроки-тренінги з основ здоров'я для учнів 5 класу;
  3. психологічна і духовна складова здоров’я. 5 клас; 
  4. тренінг для учнів «Мій клас»;
  5. Навчально-дидактичні матеріали для практичних робіт з "Основ здоров’я" у 5 класі;
  6. Право підлітків на убезпечення від ВІЛ та СНІДу. Шляхи зараження ВІЛ. 5 клас;
  7. Тренінг для учнів старших класів «Ми – діти з планети здоров’я»;
  8. методичні рекомендації до уроку географії з розділу «Географія населення України»;
  9. Географічні диктанти 10 клас;
  10. Декада Географії у школі;
  11. Методична розробка уроку (Росток 5 клас). «Малі тіла сонячної системи»;
  12. Економічна і соціальна географія України: робочий зошит для практичних робіт;
  13. дидактичні матеріали з економіки 11 клас;
  14. розробки уроків до теми «Розмноження та розвиток людини» для 9 класу.

Вишинська Ольга Леонідівна – вища категорія, учитель- методист

  1. Інтегрований урок (хімія, іноземна мова) «Захист навколишнього середовища – Environmental Protection»;
  2. Інтегрований урок (хімія біологія) «Вітаміни»;
  3. різнорівнева залікова робота з теми «Вуглеводні» по тестовій програмі «Test – W»;
  4. розробка уроку – аналізу: «застосування вуглеводнів у народному господарстві» з елементами рольової гри;
  5. Техніка безпеки на уроках хімії.

Бондаренко Людмила Олександрівна – вища категорія

  1. Тренінгові заняття для 6 класу з основ здоров’я;
  2. Основи здоров’я в таблицях та схемах для 6 класу;
  3. Позакласні заходи з основ здоров’я;
  4. Інноваційні технології у навчанні на уроках з основ здоров’я;
  5. Позакласні заходи з хімії та біології з використанням інтерактивних та проектних технологій;
  6. Інтегровані уроки з хімії та біології з використанням методу проектів.

            Лазаренко Тамара Іванівна – вища категорія

  1. Методика застосування дидактичного матеріалу щодо вдосконалення уроків з фізичної культури модулі «Футбол»;
  2. «Веселі старти» 5 – 6 клас;
  3. КВК по олімпійським іграм 9 – 10 класи;
  4. Корегувальна гімнастика комплекс вправ для постави 5 – 10 класи.

Синюк Леся Анатоліївна – вища категорія

  1. система уроків з хімії: «Хімічний зв'язок і будова речовини» 9 клас.
  2. Декада хімії в школі.
  3. Опорні схеми з хімії для учнів 8-9 класу з поглибленим вивченням хімії.
  4. На допомогу вчителю. Тренінгові заняття для 5 класу з основ здоров’я.
  5. Планування виховної роботи класного керівника.
  6. Позакласні виховні заходи.

Перелік друкованої продукції вчителів природничої кафедри

П.І.

Друкована методична література

 

1

Бондаренко Л.О.

Інноваційні технології у навчанні на уроках основ здоров’я.

 

2

Писаренко І.А.

Технологія формування та розвитку критичного мислення на уроках географії;

 

3

Красноок Н.М.

Нестандартні форми роботи на уроках географії в 6 класі

4

Вишинська О.Л.

1. Інтегрований урок (хімія, іноземна мова) «Захист навколишнього середовища – Environmental Protection»;

2.  Інтегрований урок (хімія біологія) «Вітаміни»;

 

Загальна робота від кафедри природничих наук

Тема: «Теоретичні і методичні аспекти проведення майстер-класу».

Інноваційна та експериментально – дослідницька діяльність вчителів природничої кафедри

Вчитель географії: Писаренко І.А.

Концепція експериментальної діяльності  за темою: "Розробка інноваційної системи розвитку особистотсі засобами життєтворчих технологій".

"Навколишній світ" ("Росток") 6-А клас.

 Основні методи роботи:

  • Діяльнісний підхід;
  • Проблемне навчання;
  • Інтерактивні методи;
  • проектування;
  • моделювання;
  • використання ігрових моментів;
  • драматизація;
  • візуалізація;
  • демонстраційний та фронтальний експеримент;
  • практичні та лабораторні роботи;
  • екскурсії.

Вчитель хімії: Вишинська О.Л.

Експериментальної діяльності з проблеми "Педагогіка життєтворчості як стратегічна основа розвитку освіти". З теми: «Створення мобільних творчих лабораторій з експериментальної роботи».

Хімія 8-Б клас (за програмою поглибленого вивчення  хімії).

 Основні напрямки експерименту- розробка нових форм навчально-виховної діяльності;- розробка нових форм і методів викладання хімії.

Використання емпіричних та теоретичних методів дослідження на уроках хімії:

  •  вивчення науково-методичної літератури з проблеми;
  •  педагогічне спостереження;
  •  опитування;
  •  анкетування;
  •  тестування;
  •  рейтингові дослідження;
  •  експеримент.
  •  

Теоретичні:

  •  аналітико-прогностичний;
  •  порівняння;
  •  систематизації;
  •  класифікації;
  •  узагальнення.

Вчитель основ здоров’я: Бондаренко Л.О.

Дослідницько-експериментальна перевірка ефективності застосування проблемних ситуацій під час вивчення курсу „Основи здоров’я" в 5 класі.

(за новою програмою).

Вдало створена проблемна ситуація є важливою ланкою наступного засвоєння учнями знань проблемним шляхом, що складається з таких етапів:

створення проблемної ситуації;

її аналіз і формулювання проблеми;

висунення гіпотез;

перевірка найважливіших гіпотез.

Критеріями добору навчального матеріалу, який доцільно засвоювати в процесі пошукової діяльності школярів, є:

зв’язок нового з раніше засвоєним матеріалом;

можливість логічного членування навчального матеріалу на чіткі кроки та елементарні завдання;

наявність протиріччя між опорними і новими знаннями;

готовність школярів до участі і в пошуковій діяльності.

Авторська розробки з теми: «Інноваційні технології у навчанні на уроках з основ здоров’я»; «Позакласні заходи з основ здоров’я».